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작성일 23-02-03 00:48

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Ⅲ. 結論(결론)
Ⅰ. 서론

Ⅰ. 서론

[장애인복지] 여러 장애 범주 중 하나를 선택하여 그 장애 유형에 해당되는 아동의 예시를 정하고 교수-학습절차에 따른 지도 프로그램(program]) 을 작성하여 제출하시오

1) 호로그램의 목적 및 구성

4. 나의 opinion

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[장애인복지] 여러 장애 범주 중 하나를 선택하여 그 장애 유형에 해당되는 아동의 예시를 정하고 교수-학습절차에 따른 지도 프로그램을 작성하여 제출하시오
3. 틱 장애 아동에 대해 교수-학습절차에 따른 지도 호로그램

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2) 호로그램의 회기별 목표(目標) 및 내용

서지사항

Ⅱ. 본론
레포트 > 사회과학계열
[장애인복지] 여러 장애 범주 중 하나를 선택하여 그 장애 유형에 해당되는 아동의 예시를 정하고 교수-학습절차에 따른 지도 프로그램(program]) 을 작성하여 제출하시오

순서

2. 틱 장애에 해당되는 아동의 예

1. 여러 장애 범주 중 틱 장애

설명

틱 장애는 소아에게서 흔히 발병하는 소아정신과적 증상 중의 하나이며, 발병 연령은 대개 7세를 전후로 발병하지만 만 2세의 이른 나이에도 발병할 수 있다 일반적으로 처음 양상은 얼굴과 목에서 단순 운동 틱으로 눈 깜빡이기, 입술 깨물기 고개 끄덕이기 등으로 나타나는데, 일시적으로 증상이 사라졌다가 다른 틱 증상으로 나타나기를 반복한다. 따라서 본론에서는 여러 장애 범주 중 하나를 선택하여 그 장애 유형에 해당되는 아동의 예시를 정하고 교수-학습절차에 따른 지도 호로그램을 작성해 보겠다. 일시적인 틱은 대개 저절로 사라지지만, 일부는 만성 틱 장애나 뚜렛 장애로 발전하기도 한다.
다.

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